Модуль 10

Модуль 10

Фасилітація  за допомогою комп’ютерних технологій

Ключове питання: Вчитель як фасилітатор навчального процесу

В цьому модулі ми розглянемо питання:

• Стратегії постановки питань задля розвитку навчання учнів
• Створимо документ для фасилітації
• Створимо інструктивні документи
• Створимо план впровадження проекту
• Оцінимо створене портфоліо за критеріями оцінювання
• Опишемо у блозі особисті думки та враження щодо навчання за модулем

Модуль 11

Демонстрація Портфоліо проекту

Цитата дня

" Щоб з користю учити інших, потрібно перш за все вчитися самому, учитися до глибокої старості" Є.О. Патон

Сьогоднішнє повідомлення хотіла розпочати словами: "Ось і завершилася наша робота", але я сподіваюсь, що робота тільки починається. Я вдячна всім моїм колегам за важку,  плідну працю протягом 12 днів. Ви не лише вчилися самі, Ви навчали нас, тренерів, терпінню, оптимізму, толерантності. Ви були надзвичайною групою, дякуємо Вам!

 Ви всі  заслуговуєте на похвалу!

І я б дуже хотіла, щоб свою рефлексію 11 модуля Ви розпочали словами:

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, я  вважаю, найефективнішим для навчання моїх учнів  буде...

Модуль 9

Диференціація навчання різних учнів

У попередніх модулях ви виконували роль учня, коли створювали приклад учнівської роботи, та знайому вам роль учителя, коли розробляли оцінювання для вашого прикладу учнівської роботи.

У цій вправі ви, працюючи в парах або малих групах, розповісте один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі, які ви отримаєте від колег, можуть допомогти вам удосконалити приклад та вашу стратегію оцінювання.

Завдання модуля

• Обговорити створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
• Обговорити, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
• Проаналізувати шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
• Створити форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
• Створити інструменти для підсумкового оцінювання;
• Створити навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
• Внести зміни в План вивчення теми;
• Критично оцінити, чого  навчилися;
• Планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Ключове запитання тренінгу

•Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні
технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?

Модуль 10

Модуль 10

Фасилітація  за допомогою комп’ютерних технологій

Ключове питання: Вчитель як фасилітатор навчального процесу

В цьому модулі ми розглянемо питання:

• Стратегії постановки питань задля розвитку навчання учнів
• Створимо документ для фасилітації
• Створимо інструктивні документи
• Створимо план впровадження проекту
• Оцінимо створене портфоліо за критеріями оцінювання
• Опишемо у блозі особисті думки та враження щодо навчання за модулем

Модуль 8

ОЦІНЮВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ У ПРОЕКТІ 

В цьому модулі ми :

• Проаналізуємо на основі контрольного списку власну діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів

• Продумаємо причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання

• Розробимо форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи  

• Переглянемо та внесемо  зміни до прикладу учнівської роботи

•    Переглянемо та внесемо зміни до Плану вивчення теми

Блоги учасників тренінгу

ГолінськаСвітлана Іванівна 

МавдрикГалина Григорівна

ГоловкоЮлія Дмитрівна

ТкаченкоОльга Юріївна

МарусичІгор Сергійович

ОвчаренкоНаталія Іванівна

ОлійникНаталя Василівна

КругликТетяна Павлівна

Шкаран Юлія Володимирівна

Усатенко Ірина

Модуль 7

 СТВОРЕННЯ ПРИКЛАДІВ УЧНІВСЬКИХ РОБІТ

 

Наш сьогоднішній модуль один із самих цікавих, адже ми маємо поставити себе  на місце учнів та з погляду дітей створити учнівську роботу, зокрема, створимо учнівський блог

 

• Обговоримо  в малих групах: використання Інтернету при створенні проекту
•  Переглянемо приклади учнівських робіт
• Проведемо педраду на тему:  "Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання"
•  Сплануємо приклад учнівської роботи
•  Створимо приклад учнівської роботи(блог)
•  Переглянемо  План вивчення теми та внесемо до нього зміни